The Role of Self-Management on Achievement Motivation in Basketball Athlete Students
DOI:
https://doi.org/10.61730/2c357s51Keywords:
manajemen diri, motivasi berprestasi, mahasiswa atlet basketAbstract
College basketball student-athletes are required to balance dual roles: meeting academic demands while adhering to routine training and competition schedules. Self-management skills are therefore considered crucial for maintaining motivation to achieve success in both academic and athletic domains. This study aimed to examine the role of self-management in the achievement motivation of basketball student-athletes. A non-experimental quantitative approach was employed, using a correlational design with simple regression and the bootstrapping method. Convenience sampling was used, with sample size determined via the Lemeshow formula, resulting in 99 student-athletes; data were collected through an online questionnaire. The self-management scale yielded a reliability coefficient (α) of 0.966 with 12 valid items, while the achievement motivation scale yielded an α of 0.892 with 21 valid items. Normality tests indicated the data were not normally distributed; hypothesis testing was therefore conducted using simple linear regression with the bootstrapping method. Results showed a significance value of 0.835 (p > 0.05), a regression coefficient (B) of 0.048, and a 95% confidence interval ranging from -0.435 to 0.483, leading to rejection of the research hypothesis. These findings indicate that self-management does not play a significant role in the achievement motivation of basketball student-athletes, suggesting that other factors, such as coach support, team climate, and competitive experience, may play a more substantial role in shaping their achievement motivation.
References
Adam, S. (2023). Hubungan Efikasi Diri Dan Kepercayaan Diri Dengan Motivasi Berprestasi Mahasiswa Atlet Maluku Utara. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(21), 1141–1154. https://doi.org/10.5281/zenodo.10394020
Adicondro, N., & Purnamasari, A. (2011). Efikasi Diri, Dukungan Sosial Keluarga Dan Self Regulated Learning Pada Siswa Kelas VIII. HUMANITAS: Indonesian Psychological Journal, 8(1), 17. https://doi.org/10.26555/humanitas.v8i1.448
Ahmad, H. A. (2023). Goal Orientation, Ketangguhan Mental, Dan Prestasi Akademik Student Athlete. Psychological Journal: Science and Practice, 3(1), 132–138. https://doi.org/10.22219/pjsp.v3i1.24187
Amir, H. (2016). Korelasi pengaruh faktor efikasi diri dan manajemen diri terhadap motivasi berprestasi pada mahasiswa Pendidikan Kimia Universitas Bengkulu. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 10(4), 336–342.
Anurda, B. N., & Nastiti, D. (2024). Hubungan Antara Motivasi Berprestasi dengan Flow akademik pada Mahasiswa Angkatan 2023 Semester Genap Tahun Akademik 2023/2024 Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. R2J, 6(5). https://doi.org/10.38035/rrj.v6i5
Azwar, S. (2014). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Azzumar, M. Z. (2025). Peran Self Management Terhadap Prokrastinasi Akademik Anggota DEMA & SEMA Fakultas Psikologi 2024.
Buniamin, M. I. (2021). Manajemen Diri Pada Mahasiswa Berprestasi Yang Bekerja; Studi Kasus pada Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam Institut Agama Islam Negeri Palopo.
Cahyaningsih, N. (2016). Perbedaan Manajemen Diri Akademik pada Mahasiswa Atlet dan Mahasiswa Non-Atlet Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi FIK UNY.
Christiana, E., Ariani, M., & Kartikasari, C. Y. (2026). Manajemen Waktu Dan Peran Ganda Pada Student Athlete Dalam Meningkatkan Daya Saing Karier. Jurnal Ekuilnomi, 8(2), 508–522. https://doi.org/10.36985/qf451149
Damanik, R. (2020). Faktor-faktor yang memengaruhi motivasi berprestasi mahasiswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 9(1), 51–55.
Dewi, D. A., & Rahman, N. N. (2024). Motivasi Berprestasi Mahasiswa Ditinjau dari Konsep Diri dan Kemandirian Belajar. Jurnal Diversita, 10(2), 260–270. https://doi.org/10.31289/diversita.v10i2.13038
Efron, B. (1979). Bootstrap methods: Another look at the jackknife. The Annals of Statistics, 7(1), 1–26.
Fauziahl, A., & Widodo, P. B. (2022). Hubungan Antara Resiliensi Dengan Motivasi Berprestasi Pada Atlet Mahasiswa Jalur Prestasi Di Semarang. Jurnal Empati, 11.
Ghozali, I. (2018). Aplikasi analisis multivariate dengan IBM SPSS 25. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2021). Multivariate data analysis (8th ed.). Cengage Learning.
Hayati, R., Lubis, W. U., & Harahap, J. Y. (2022). Hubungan Penyesuaian Diri Dan Kontrol Diri Dengan Motivasi Berprestasi Mahasiswa.
Hennecke, M., & Bürgler, S. (2023). Metacognition and self-control: An integrative framework.
Leuhery, F., & Nahumury, H. (2023). Meningkatkan Kinerja Dosen Melalui Remunerasi dan Motivasi Berprestasi. Deepublish.
Maxwell, J. C. (2019). Developing the leader within you 2.0. HarperCollins Leadership.
McClelland, D. C. (1987). Human motivation. Cambridge University Press.
Nabiha, M. R., Komarudin, K., Samputra, M. Y., & Novian, G. (2025). Hubungan antara Social Support dengan Life Stress Atlet Mahasiswa Universitas.
Nufus, H. (2022). Faktor-faktor yang memengaruhi prestasi mahasiswa sarjana keperawatan di Universitas Abulyatama. Skripsi.
Petway, A. J., Freitas, T. T., Calleja-González, J., Leal, D. M., & Alcaraz, P. E. (2020). Training load and match-play demands in basketball based on competition level: A systematic review. PLoS ONE, 15(3). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0229212
Pribadi, A. J. F., Nuryadi, N., & Gumilar, A. (2025). Analisis Motivasi, Disiplin Diri, Kebiasaan Belajar Atlet Mahasiswa Pelatda PON Jawa Barat 2024. Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga (JPJO), 8(2), 432–440. https://doi.org/10.31539/jpjo.v8i2.13110
Priyatno, D. (2011). Buku saku analisis statistik data SPSS. Media Pressindo.
Putra, B. D. M., & Kurniawan, A. (2023). Life Stress Sebagai Prediktor Performance Satisfaction Pada Atlet Liga Mahasiswa. Berajah Journal, 3(1), 239–248. https://doi.org/10.47353/bj.v3i1.221
Rahmatia, & Hasbahuddin. (2020). Penerapan Teknik Pengelolaan Diri untuk Meningkatkan Kemampuan Pengelolaan Waktu Pada Mahasiswa. https://doi.org/10.31960/ijolec
Ramdan, M. (2026, May 23). Campus League jadi panggung adu kekuatan basket kampus. ANTARAKALBAR. https://kalbar.antaranews.com/berita/701172/campus-league--jadi-panggung-adu-kekuatan-basket-kampus
Setiani, S., & Miranti, T. (2021). Dampak manajemen diri terhadap prestasi belajar dengan motivasi diri sebagai variabel intervening. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 290–299.
Schunk, D. H., & DiBenedetto, M. K. (2020). Motivation and social cognitive theory. Contemporary Educational Psychology, 60. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2019.101832
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif.
Yudoningtyas, A., & Prasetyaningrum, J. (2023). Hubungan Self Management dan Self Compassion dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Universitas Swasta. 32(3), 167–186.
Zhao, Z., Ren, P., & Yang, Q. (2024). Student self-management, academic achievement: Exploring the mediating role of self-efficacy and the moderating influence of gender – insights from a survey conducted in 3 universities in America.
Zimmerman, B. J. (1990). Self-Regulated Learning and Academic Achievement: An Overview. Educational Psychologist, 25(1), 3–17. https://doi.org/10.1207/s15326985ep2501_2
Zulaikhah, M. K., Mustofa, R. F., & Agustian, D. (2025). Hubungan Self-Management dan Self-Efficacy dengan Hasil Belajar Biologi di Kelas XI MIPA. Jurnal Pendidikan Biologi, 15(1), 1. https://doi.org/10.17977/um052v15i1p1-8
