The Influence of Peer Interaction and Emotional Intelligence on Student Achievement in Class XI Online Business and Marketing at Budi Agung Medan
DOI:
https://doi.org/10.61730/oje.v2i2.172Keywords:
Peer Interaction, Emotional Intelligence, Learning AchievementAbstract
This study aims to determine the effect of Peer Interaction and Emotional Intelligence on the Learning Achievement of Class XI Students in Online Business and Marketing at the Budi Agung Private Vocational School in Medan. The population of this study were students of class XI Online Business and Marketing at Budi Agung Medan Private Vocational High School, totaling 54 students. The instrument used in data collection was a questionnaire in the form of a Likert scale. The results of data analysis using multiple linear regression and hypothesis testing and it was concluded that peer interaction and emotional intelligence affect the learning achievement of class XI students of Online Business and Marketing at Budi Agung Medan Private Vocational School. This can be seen from the results of multiple linear analysis obtained by the equation Y = 25.018 + 0.358 (X₁) + 0.382 (X₂) then seen from the significant value between peer interaction that influences learning achievement as indicated by the value of t_count>t_table (2.730>2.007) and significance value (0.009<0.05). Furthermore, it can be seen that emotional intelligence influences learning achievement with t_count>t_table (2.771>2.007) and significance value (0.008<0.05). Simultaneously (F test) is indicated by the value of F_count>F_table (8.820> 3.18) and a significance value (0.001 <0.05). So that the hypothesis can be said to be accepted. Thus it can be concluded that peer interaction and emotional intelligence have a positive and significant effect on the Learning Achievement of Class XI Students of Online Business and Marketing at Budi Agung Medan Private Vocational School.
References
Ahmad, R., & Sunarno, A. (2012). Ilmu Kesehatan Mental. Medan: Larispa Indonesia. Ali, M. (2013). Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi. Bandung: Angkasa.
Aisyah, D. (2022). Hubungan Kepribadian Tangguh Dan Optimisme Dengan Stres Akademik Pada Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1 Binjai (Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).
Alkadri, T., Dahen, L. D., & Verawati, R. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kepercayaan Diri, Penguatan Positif, Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Ips Melalui Motivasi Sebagai Variabel Intervening Di Sman 1 Airpura Kabupaten Pesisir Selatan. Horizon, 1(2), 232-249.
Ananda, R., & Zebar, A. (2021). Pendidikan Karakter (Implementasi Wahdatul Ulum dalam Pembelajaran).
Ananda, R., Lubis, S. A., & Zebar, A. (2021). Turnitin Developmet Analysis Of Transdiciplinary Based Character Education.
Andin. (2016). Hubungan Interaksi Teman Sebaya dengan Perilaku Konsumtif pada Siswa Kelas XI di SMAN 6 Yogyakarta”, E-jurnal Bimbingan dan Konseling. E-Jurnal Bimbingan dan Konseling., 43.
Anggraini, R.D. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Pleret. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi Azwar, S. (2010). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Awal, R. (2018). Martala Sari, Tuti Amalia, Interaksi Teman Sebaya dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Biologi Kelas X SMA Negeri 7 Pekanbaru. Jurnal Pembelajaran Biologi, 49.
Bukit, S. I. (2015). Kecerdasan & Gaya Belajar. Medan: Larispa.
Djamarah, S. B. (2012). Prestasi Belajar Kompetensi Guru. Surabaya: PT. Usaha Nasional. Desmita. (2015). Psikologi Perkembangan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Firmansyah, I. (2010). Pengaruh Tingkat Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Triguna Utama Ciputat. Skripsi. Jakarta: Tidak Diterbitkan.
Gerungan, W. (2019). Psikologi Sosial. Bandung: Eresco.
Goleman, D. (2015). Emotional Intelligence (Terjemahan). Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Hamdani. (2011). Stratergi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Indari, A. (2022). Mood Investigation in the Motivational Quotes of the Instagram Reels. Cendikia: Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1), 23-33.
Istarani. (2015). Ensiklopedia Pendidikan. Larissa.
Jakarta: Erlangga.
John W, S. (2008). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Kurnia, heri, and joko wahono.(2021). "pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar pendidikan pancasila dan kewarganegaraan siswa sma negeri 5 yogyakarta." academy of education journal.82-97.
Lestari,D. B. (2016). Hubungan Antara Pergaulan Teman Sebaya Dan Kecerdasan Emosional Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ips Siswa Smp Negeri 2 Bantul. Social Studies, 5(3).
LUBIS, S. A., ANANDA, R., & Zebar, A. (2021). Development Analysis of Transdisciplinary-Based Character Education. Journal of Global Research in Education and Social Science, 15(1), 34-42.
M Sit, AWAW Ahkas, K Nisa. (2021). Development of Education Model for Advanced 4-10 Years in The Qur’an and Hadist on Parenting Activities in TK ITBunayya 7 Al-Hijrah. Dharmawangsa: International Journal of the Social …
M. PD KHAIRATUN NISA. (2021). MODUL PENDIDIKAN AKHLAK DALAM QUR'AN DAN HADITS MELALUI KEGIATAN PARENTING ANAK USIA DINI. (1), Hlm.127
Misykah, Z. (2022). Studi Kasus Pada Anak Speech Delay Di TK Raudhatul Atfhal Sakinah Jakarta. Edumaniora : Jurnal Pendidikan Dan Humaniora, 1(01), 70–75. Retrieved from https://journal.cdfpublisher.org/index.php/edumaniora/article/view/15
Misykah, Z., & Panggabean, D. S. (2022). Pengaruh MEDIA Konkret Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Kelas II SD Nurul Fathimiyah Bandar Klippa Tahun Ajaran 2021/2022. JGK (Jurnal Guru Kita), 6(4), 419-429.
Monaliza. (2013). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Kelas Terhadap Prestasi Belajar Murid Kelas III Sekolah Dasar Negeri 05 Kecamatan Bengkalis Kabupaten Bengkalis. Pekanbaru: UIN Suska Riau.
Nisa, K. (2022). Pengaruh permainan modifikasi bola kasti terhadap perkembangan sosial emosional anak. Journal of Early Childhood Islamic Education, 2(1), 1-7.
Nisa, Khairatun (2021) Pengembangan Model Pendidikan Akhlak Anak Usia 4-10 Tahun Dalam Al-Qur’an dan Hadist Pada Kegiatan Parenting di TK IT Bunayya 7 Al-Hijrah. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Nurul Fadhilah, & Mukhlis, A. M. A. (2021). Hubungan Lingkungan Keluarga, Interaksi Teman Sebaya Dan Kecerdasan Emosional Dengan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 22(1), 15–31. https://doi.org/10.33830/jp.v22i1.940.2021
Panggabean, D. S., & Misykah, Z. (2022). Implementasi MEDIA Jamboard pada Mata Kuliah Bahasa INDONESIA di Masa Pandemi di UNIVERSITAS Battuta (Studi Kasus Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar). JGK (Jurnal Guru Kita), 6(4), 440-454.
Panggabean, D. S., & Shaleha, K. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas IV SD Siburbur Kecamatan Halongonan Kabupaten Tapanuli Selatan Dengan Mata Pelajaran Bahasa Indonesian. Edumaniora: Jurnal Pendidikan dan Humaniora, 1(01), 23-34.
Panggabean, D. S., & Shaleha, K. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas IV SD Siburbur Kecamatan Halongonan Kabupaten Tapanuli Selatan Dengan Mata Pelajaran Bahasa Indonesian. Edumaniora: Jurnal Pendidikan dan Humaniora, 1(01), 23-34.
Purnama, Indah Mayang. (2016). "Pengaruh kecerdasan emosional dan minat belajar terhadap prestasi belajar Matematika di SMAN Jakarta Selatan." Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 6.3
Purnama, Indah Mayang.(2016). "Pengaruh kecerdasan emosional dan minat belajar terhadap prestasi belajar matematika di SMAN Jakarta Selatan. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6 (3), 233–245."
Rahayu, S. (2017). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X IIS SMA Negeri 1 Sewon Tahun Ajaran 2016/2017. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Riyanto. (2014). Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Santrock, J. W. (2002). Life Span Development Jilid 1. Alih Bahasa Achmad Chusairi & Juda Damanik.
Sembiring, P. S. U., Panggabean, D. S., & Misykah, Z. (2022). I-TEACH MODEL IN INCLUSION CLASSROOM FOR ECCE TEACHERS (Application Of Learning Model For Children With Special Needs In Regular Classes). Jurnal Scientia, 11(02), 743-749.
Sembiring, P. S. U., Panggabean, D. S., & Misykah, Z. (2022). I-TEACH MODEL IN INCLUSION CLASSROOM FOR ECCE TEACHERS (Application Of Learning Model For Children With Special Needs In Regular Classes). Jurnal Scientia, 11(02), 743-749.
Setyawan, Andoko Ageng.dkk (2018) Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMK Kansai Pekanbaru. Vol.11 No.1. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika.
Shaleha, K., & Panggabean, D. S. (2022). Pengaruh Pembiayaan Pendidikan Terhadap Kualitas Pendidikan Di SD Siburbur Kabupaten Tapanuli. Edumaniora: Jurnal Pendidikan Dan Humaniora, 1(01), 35-46.
Shaleha, K., & Panggabean, D. S. (2022). Pengaruh Pembiayaan Pendidikan Terhadap Kualitas Pendidikan Di SD Siburbur Kabupaten Tapanuli. Edumaniora: Jurnal Pendidikan Dan Humaniora, 1(01), 35-46.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka CIpta.
Sufren & Yonathan. (2013). Mahir Mengunakan SPSS secara Otodidak. Jakarta: PT Elex Media Komputindo. Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulastri. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Manonjaya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
SUTEJO, B. (2021). The Influence Of Service Quality And Price On Customer Satisfaction At Pt. Andalas Cargotatama Global. Jurnal Ilmiah Simantek, 5(3), 166-171.
Tjundjing, S. (2001). Hubungan Antara IQ, EQ, dan QA dengan Prestasi Studi Pada Siswa SMU. Jurnal Anima, 17 (1).
Tohirin. (2003). Psikologi Pembelajaran PAI. Surabaya: Sarana Mandiri Offset.
Uno, H. (2016). Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Utama. Prawitasari, J.E.(1995).Mengenal Emosi Melalui Komunikasi Nonverbal, Buletin Psikologi, III (1). VI. Jakarta: Rineka Cipta.
Wahyuni, N. (2022). Analisis pengaruh bahasa gaul di kalangan siswa SD kelas rendah terhadap penggunaan bahasa Indonesia. Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 55-60.
Wahyuni, N. (2022). Increasing Student Solidarity with Traditional Game Media, Playing Methods in Lower Classes. Edumaniora: Jurnal Pendidikan dan Humaniora, 1(01), 61-64.
Wahyuni, N. (2022). Mengembangkan Keterampilan Dasar Mengajar Guru pada Sekolah Dasar di Kelas Rendah. JGK (Jurnal Guru Kita), 6(4), 430-439.
Wahyuni, N. (2022). Meningkatkan Solidaritas Siswa Dengan Media Permainan Tradisional Metode Bermain Di Kelas Rendah. Edumaniora: Jurnal Pendidikan dan Humaniora, 1(01).
Wahyuni, N. (2022). PENGARUH PENGELOLAAN KELAS TERHADAP PRESTASI AKADEMIK SISWA DI SEKOLAH. REKOGNISI: Jurnal Pendidikan dan Kependidikan, 7(1), 32-37.
Wahyuni, N. (2022). Strategi Efektif Dalam Pengelolaan Kelas Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Dalam Proses Pembelajaran. REKOGNISI: Jurnal Pendidikan dan Kependidikan, 7(2), 34-41.
Wahyuni, N., Misykah, Z., & Panggabean, D. S. (2022). Teacher’s Strategies In Teaching Slow Learner Students At Elementary School. Jurnal Scientia, 11(01), 639-643.
Wahyuningsih, A. S. (2004).Hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar pada siswa kelas II SMU Lab School Jakarta Timur.
Widyastika, D., & Wahyuni, N. (2022). Pengembangan Penilaian Sikap Ilmiah Berbasis Inkuiri Berorientasi Pendidikan Karakter Siswa pada Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9402-9409.
Winarni, S. (2014). Pengaruh Perhatian Guru, Motivasi Belajar dan Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Biologi Siswa SMA Negeri 2 Bantul. Jurnal Bioedukatika, 42-45.
Wiranti, M., Yusnita, N. C., Saadah, N., Istiningsih, I., & Rokhimawan, M. A. (2021). Strategi guru dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 PAUD (studi kasus di TK Annur II Maguwoharjo Sleman Yogyakarta). Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education), 8(2), 47-57.
Yusnita, N. C. (2022). The Use of the Jarimatika Method in Improving Cognitive Development in Early Childhood. Jurnal Scientia, 11(01), 605-612.
Zebar, A. (2021). Pengembangan Desain Pembelajaran Pendidikan Karakter Berbasis Transdisipliner Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Deli Serdang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).
