The Influence of Emotional Intelligence, Self-Efficacy, and Gender on the Level of Academic Stress of Students Working on Thesis Tasks in the Business Education Study Program, Medan State University

Rianto Harapan Munthe

doi:10.61730/oje.v2i2.173

Authors

Rianto Harapan Munthe Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.61730/oje.v2i2.173

Keywords:

emotional intelligence, self-efficacy, gender, and level of academic stress

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of emotional intelligence, self-efficacy, and gender partially and simultaneously on the level of academic stress of students working on their thesis assignments in business education study program, at Medan State University. This study uses a quantitative approach. Data analysis technique using multiple linear regression test. Test the hypothesis using the t-test, f-test, and different tests using the Independent Samples t-test. The results of this study indicate that there is an influence of emotional intelligence on the academic stress level of 2018 Stambuk Business Education students UNIMED. There is an effect of self-efficacy on the academic stress level of 2018 Stambuk Business Education students UNIMED. There is a gender effect on the academic stress level of 2018 Stambuk Business Education students UNIMED There are differences in average stress levels between male students and female students. Where the stress level of male students has a higher average academic stress level when compared to female students in the 2018 Stambuk Business Education.

References

Aisyah, D. (2022). Hubungan Kepribadian Tangguh Dan Optimisme Dengan Stres Akademik Pada Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1 Binjai (Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).

American Physocological Assosiation. (2011). Gender vs Sex. American Physocological Assosiation. https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/bias-free-language/gender

Ananda, R., & Zebar, A. (2021). Pendidikan Karakter (Implementasi Wahdatul Ulum dalam Pembelajaran).

Ananda, R., Lubis, S. A., & Zebar, A. (2021). Turnitin Developmet Analysis Of Transdiciplinary Based Character Education.

Arikunto S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Revisi 4). PT. Rineka Cipta.

Avianti D, Setiawati O. R, Lutfianawati D, & Putri A.M. (2021). Hubungan efikasi diri dengan stres akademik pada mahasiswa fakultas kedokteran universitas malahayati. Jurnal psikologi universitas muhammadiyah lampung, 3(1), 83–93.

Bedewy, D., & Gabriel, A. (2015). Examining perceptions of academic stress and its sources among university students: The Perception of Academic Stress Scale. Health Psychology Open, 2(2), 1–9. https://doi.org/10.1177/2055102915596714

Burhanudin. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Stres. Jurnal Bisnis Dan Ekonomi, 8(1), 55–70.

Dewi Avianti, Octa Reni Setiawati, Dewi Lutfianawati, & Asri Mutiara Putri. (2021). Hubungan efikasi diri dengan stres akademik pada mahasiswa fakultas kedokteran universitas malahayati. Jurnal psikologi universitas muhammadiyah lampung, 3(1), 83–93.

Edward Schiappa. (2021). The Transgender Exigency (1st ed.). Routledge.

Gamayanti, W., Mahardianisa, & Syafei, I. (2018). Self Disclosure dan Tingkat Stres pada Mahasiswa yang sedang Mengerjakan Skripsi. Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(1), 115–130. https://doi.org/10.15575/psy.v5i1.2282

Gujarati D. N, & Porter D C. (2022). Basic Econometrics. Prentice Hall.

Harahap, A. C. P., Harahap, D. P., & Harahap, S. R. (2020). Analisis Tingkat Stres Akademik Pada Mahasiswa Selama Pembelajaran Jarak Jauh Dimasa Covid-19. Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling Dan Pendidikan, 3(1), 10–14. https://doi.org/10.30596/bibliocouns.v3i1.4804

Helpiyani H, Jumaini, & Erwin. (2019). Gambaran Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Keperawtan Dalam Menyusun Skripsi. Jurnal Online Mahasiswa FKp UNRI, 6(1), 363–369.

Hera Yanti. (2021). Hubungan Motivasi Terhadap Tingkat Stress Mahasiswa Dalam Menulis Tugas Akhir (Skripsi) Di Fakultas Ilmu Kependidikan Universitas Almuslim. Journal Of Education Science, 7(2), 142–149.

https://core.ac.uk/display/287297367?msclkid=547abde7a93211ec9abc57c66c7fa12a

Indah W.U, & Abdul H.R. (2016). Profil Lapisan Pemahaman Property Noticing Siswa Pada Materi Logaritma Ditinjau Dari Perbedaan Jenis Kelamin. Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 1(5), 21–29.

Indari, A. (2022). Mood Investigation in the Motivational Quotes of the Instagram Reels. Cendikia: Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1), 23-33.

Jendra A.F. (2020). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Kecemasan Presentasi Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Wuryantoro. Journal of Guidance and Counseling, 4(1), 138–159.

Kartika C D. (2015). Hubungan antara Kecerdasan Emosi dengan Stres Akademik Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta [Skripsi]. Universitas Muhamadiyah Surakarta.

Kirana. A, Agustini, A., & Rista. E. (2022). Resiliensi dan Stres Akademik Mahasiswa Yang Sedang Menyelesaikan Skripsi di Universitas X Jakarta Barat. Jurnal Psikologi Pendidikan, 15(1), 27– 50.

LUBIS, S. A., ANANDA, R., & Zebar, A. (2021). Development Analysis of Transdisciplinary-Based Character Education. Journal of Global Research in Education and Social Science, 15(1), 34-42.

M Sit, AWAW Ahkas, K Nisa. (2021). Development of Education Model for Advanced 4-10 Years in The Qur’an and Hadist on Parenting Activities in TK ITBunayya 7 Al-Hijrah. Dharmawangsa: International Journal of the Social …

M. PD KHAIRATUN NISA. (2021). MODUL PENDIDIKAN AKHLAK DALAM QUR'AN DAN HADITS MELALUI KEGIATAN PARENTING ANAK USIA DINI. (1), Hlm.127

Mahesti, N. P. R. E., & Rustika, I. M. (2020). Peran Kecerdasan Emosional dan Efikasi Diri terhadap Resiliensi pada Mahasiswa Universitas Udayana yang Sedang Menyusun Skripsi. Jurnal Psikologi Udayana, 7(2), 53. https://doi.org/10.24843/JPU.2020.v07.i02.p06

Misykah, Z. (2022). Studi Kasus Pada Anak Speech Delay Di TK Raudhatul Atfhal Sakinah Jakarta. Edumaniora : Jurnal Pendidikan Dan Humaniora, 1(01), 70–75. Retrieved from https://journal.cdfpublisher.org/index.php/edumaniora/article/view/15

Misykah, Z., & Panggabean, D. S. (2022). Pengaruh MEDIA Konkret Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Kelas II SD Nurul Fathimiyah Bandar Klippa Tahun Ajaran 2021/2022. JGK (Jurnal Guru Kita), 6(4), 419-429.

Muhson, A. (2012). Pelatihan Analisis Statistik dengan SPSS. FISE UNY.

Mukhtari, Z., Yuliani, A., & Hendriana, H. (2019). Analisis Pengaruh Self Efficacy terhadap Kemampuan Koneksi Matematik siswa SMP pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(5), 35–354.

Nabila. (2021). Manajemen Stres pada Mahasiswa dalam Penyusunan Skripsi di Institut Pertanian Bogor. Jurnal Manajemen Dan Organisasi, 12(2), 156–165.

Nindyati A D. (2020). Kecerdasan Emosi Dan Stres Akademik Mahasiswa: Peran Jenis Kelamin Sebagai Moderator Dalam Sebuah Studi Empirik Di Universitas Paramadina. Jurnal Psikologi Sains Dan Profesi, 4(2), 127–134. https://doi.org/https://doi.org/10.24198/jpsp.v4i2.25505

Nisa, K. (2022). Pengaruh permainan modifikasi bola kasti terhadap perkembangan sosial emosional anak. Journal of Early Childhood Islamic Education, 2(1), 1-7.

Nisa, Khairatun (2021) Pengembangan Model Pendidikan Akhlak Anak Usia 4-10 Tahun Dalam Al-Qur’an dan Hadist Pada Kegiatan Parenting di TK IT Bunayya 7 Al-Hijrah. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Panggabean, D. S., & Misykah, Z. (2022). Implementasi MEDIA Jamboard pada Mata Kuliah Bahasa INDONESIA di Masa Pandemi di UNIVERSITAS Battuta (Studi Kasus Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar). JGK (Jurnal Guru Kita), 6(4), 440-454.

Panggabean, D. S., & Shaleha, K. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas IV SD Siburbur Kecamatan Halongonan Kabupaten Tapanuli Selatan Dengan Mata Pelajaran Bahasa Indonesian. Edumaniora: Jurnal Pendidikan dan Humaniora, 1(01), 23-34.

Pradiri, Surjaningrum, & Hendriani. (2021). Studi Kualitatif dalam Kajian Stres Akademik. INSAN Jurnal Psikologi Dan Kesehatan Mental, 6(2), 79. https://doi.org/10.20473/jpkm.V6I22021.79- 89

Ramanda P, & Sagita D. D. (2020). c. Jurnal KOPASTA, 7(2), 94–100.

Rohmadani Z. V, & Setiyani R.Y. (2019). Aktivitas religius untuk menurunkan tingkat stres mahasiswa yang sedang skripsi. Jurnal Psikologi Terapan Dan Pendidikan, 1(2), 108–116. https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/1157287?msclkid=b185b767a94e11ecb5f47 855ae7951ec

Rosyidah I, Efendi A.R, Arfah A, Jasman P.A, & Pratam Ni. (2020). Gambaran Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Keperawatan Unhas. ABDI, 2(1), 33–39.

Roy S, Thomas S, & Joy M. (2021). Emotional Intelligence and Academic Stress among Undergraduate Students. International Journal of Science and Research (IJSR) , 10(9), 86–92.

Sahu, L., & Jha, M. (2020). Academic Stress in relation to Personality, Locale and Gender. In Journal of Ravishankar University, Part-A (Vol. 26, Issue 1).

Sandu Siyoto, & M. Ali Sodik. (2015). Dasar Metodologi Penelitian (Ayup, Ed.; 1st ed.). Literasi Media Publishing.

Saputra G. W, Rivai M. A, Su’udah M, Wulandari S.L.G, Dewi T.R, & FItroh. (2017). Pengaruh Teknologi Informasi Terhadap Kecerdasan (Intelektual, Spiritual, Emosional Dan Sosial) Studi Kasus: Anak-Anak. Jurnal Sistem Informasi, 10(2), 77–88.

Saputri, K. A., & Sugiharto, D. (2020). Hubungan antara self efficacy dan social support dengan tingkat stres pada mahasiswa akhir penyusun skripsi di FIP UNNES tahun 2019. Jurnal of Guidance and Counseling, 4(1), 101–122.

Sarkar K.C, & Chattopadhyay, K. N. (2017). A study of academic stress and its effect on self efficacy of the students. Bhatter College Journal of Multidisciplinary Studies, 7(2), 23–26. https://doi.org/10.25274/bcjms.v7n2.v7n2sc04

Sembiring, P. S. U., Panggabean, D. S., & Misykah, Z. (2022). I-TEACH MODEL IN INCLUSION CLASSROOM FOR ECCE TEACHERS (Application Of Learning Model For Children With Special Needs In Regular Classes). Jurnal Scientia, 11(02), 743-749.

Seto, S. B., Wondo, M. T. S., & Mei, M. F. (2020). Hubungan Motivasi Terhadap Tingkat Stress Mahasiswa Dalam Menulis Tugas Akhir (Skripsi). Jurnal Basicedu, 4(3), 733–739. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.431

Shahin, M. A. (2020). Emotional intelligence and perceived stress among students in Saudi health colleges: A cross-sectional correlational study. Journal of Taibah University Medical Sciences, 15(6), 463–470. https://doi.org/10.1016/j.jtumed.2020.09.001

Shaleha, K., & Panggabean, D. S. (2022). Pengaruh Pembiayaan Pendidikan Terhadap Kualitas Pendidikan Di SD Siburbur Kabupaten Tapanuli. Edumaniora: Jurnal Pendidikan Dan Humaniora, 1(01), 35-46.

Simanjorang D, & Sipayung F. (2012). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Sikap Etis Mahasiswa Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Sumatera Utara . Jurnal Ekonom, 15(2), 75–89.

Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar metodologi penelitian (Ayup, Ed.). Literasi Media Publishing.

Subramanyam K. (2016). Impact of Emotional Intelligence, Nature of Course and Gender on Academic Stress among College Students. The International Journal Of Indian Psychology, 3(4), 120–127.

Sujarweni V.W. (2015). Metodologi Penelitian Bisnis dan Ekonomi. Pustaka Baru.

SUTEJO, B. (2021). The Influence Of Service Quality And Price On Customer Satisfaction At Pt. Andalas Cargotatama Global. Jurnal Ilmiah Simantek, 5(3), 166-171.

utami S, Rufaidah A, & Nisa A. (2020). Kontribusi self-efficacy terhadap stres akademik mahasiswa selama pandemi Covid-19 periode April-Mei 2020. Jurnal Bimbingan Konseling, 4(1), 20–27.

Utaminingsih, A. (2017). Gender dan wanita karir (1st ed.). UB Press.

Wahyuni, N. (2022). Analisis pengaruh bahasa gaul di kalangan siswa SD kelas rendah terhadap penggunaan bahasa Indonesia. Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 55-60.

Wahyuni, N. (2022). Increasing Student Solidarity with Traditional Game Media, Playing Methods in Lower Classes. Edumaniora: Jurnal Pendidikan dan Humaniora, 1(01), 61-64.

Wahyuni, N. (2022). Mengembangkan Keterampilan Dasar Mengajar Guru pada Sekolah Dasar di Kelas Rendah. JGK (Jurnal Guru Kita), 6(4), 430-439.

Wahyuni, N. (2022). Meningkatkan Solidaritas Siswa Dengan Media Permainan Tradisional Metode Bermain Di Kelas Rendah. Edumaniora: Jurnal Pendidikan dan Humaniora, 1(01).

Wahyuni, N. (2022). PENGARUH PENGELOLAAN KELAS TERHADAP PRESTASI AKADEMIK SISWA DI SEKOLAH. REKOGNISI: Jurnal Pendidikan dan Kependidikan, 7(1), 32-37.

Wahyuni, N. (2022). Strategi Efektif Dalam Pengelolaan Kelas Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Dalam Proses Pembelajaran. REKOGNISI: Jurnal Pendidikan dan Kependidikan, 7(2), 34-41.

Wahyuni, N., Misykah, Z., & Panggabean, D. S. (2022). Teacher’s Strategies In Teaching Slow Learner Students At Elementary School. Jurnal Scientia, 11(01), 639-643.

Wangid, & Sugianto. (2013). Identifikasi Hambatan Struktural Dan Kultural Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Tugas Akhir . Jurnal Penelitian Ilmu Indonesia, 6(2), 19–28.

Wibowo, D. H., & Kojongian, M. G. R. (2022). Sendiri Saat Pandemi: Peran Kecerdasan Emosi terhadap Stres pada Mahasiswa Rantau. Jurnal Sains Psikologi, 11(1), 1–9. https://doi.org/10.17977/um023v11i12022p1-9

Widyastika, D., & Wahyuni, N. (2022). Pengembangan Penilaian Sikap Ilmiah Berbasis Inkuiri Berorientasi Pendidikan Karakter Siswa pada Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9402-9409.

Wijaya I.P, & Pratitis N. T. (2012). Efikasi diri akademik, dukungan sosial orangtua dan penyesuaian diri mahasiswa dalam perkuliahan. Jurnal Psikologi Indonesia, 1(1), 40–52.

Wiranti, M., Yusnita, N. C., Saadah, N., Istiningsih, I., & Rokhimawan, M. A. (2021). Strategi guru dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 PAUD (studi kasus di TK Annur II Maguwoharjo Sleman Yogyakarta). Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education), 8(2), 47-57.

Wistarini N.N.I.P, & Mahreni A. (2019). Peran dukungan sosial keluarga dan efikasi diri terhadap stres akademik mahasiswa baru Fakultas Kedokteran Universitas Udayana angkatan 2018. Jurnal Psikologi Udayana, 164–173.

Yoga P. D. Kountul, Febi K. Kolibu, & Grace E. C. Korompis. (2018). Hubungan Jenis Kelamin Dan Pengaruh Teman Sebaya Dengan Tingkat Stres Mahasiswa Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sam Ratulangi Manado. Jurnal KESMAS, 7(5), 1–7.

Yunalia, M. Y., Jayani, I., Suharto I.P.S, & Susilowati S. (2021). Kecerdasan Emosional Dan Mekanisme Koping Berhubungan Dengan Tingkat Stres Akademik Mahasiswa. In JKJ): Persatuan Perawat Nasional Indonesia (Vol. 9).

Yusnita, N. C. (2022). The Use of the Jarimatika Method in Improving Cognitive Development in Early Childhood. Jurnal Scientia, 11(01), 605-612.

Zakaria D. (2017). Tingkat Stres Mahasiswa Ketika Menempuh Skripsi. Universitas Negeri Malang.

Zebar, A. (2021). Pengembangan Desain Pembelajaran Pendidikan Karakter Berbasis Transdisipliner Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Deli Serdang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).